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Identität

Werde zuerst zu diesem Menschen

Du musst nicht auf ein fernes Ergebnis warten, bevor du entscheidest, wer du werden möchtest. Dein Selbstbild verändert sich, wenn du diese Absicht mit kleinen Handlungen verbindest. Überzeugungen können Verhalten lenken, und Verhalten kann neue Belege für eine Überzeugung liefern.

In diesem Artikel

Wie sich dein Selbstbild verändert, ist eine hilfreiche Frage, wenn eine Gewohnheit immer wieder scheitert. Entscheide, was für ein Mensch du werden möchtest, und gib dieser Absicht heute eine kleine Handlung. Die Selbstwahrnehmungstheorie beschreibt auch die andere Richtung: Was du an deinem eigenen Verhalten beobachtest, kann verändern, was du über dich glaubst.

Es ist leicht, eine neue Identität aufzuschieben, bis das Ergebnis da ist.

Erst abnehmen, dann darfst du dich fit nennen. Erst die Zielzahl erreichen, dann bist du diszipliniert.

Du kannst die Richtung schon vorher wählen. Du musst dich nicht vollständig verändert fühlen, um anzufangen.

Was bedeutet es, zuerst zu diesem Menschen zu werden?

Es bedeutet, eine Identität zu wählen, die du im Alltag üben möchtest, und sie durch dein Verhalten zu erproben. Frage neben „Was will ich erreichen?“ auch „Wer möchte ich werden?“. Das Ergebnis wird eine Folge wiederholter Handlungen, statt die einzige Erlaubnis zu sein, dich anders zu sehen.

James Clears Modell der drei Ebenen in Atomic Habits unterscheidet Ergebnisse, Prozesse und Identität. Sein Vorschlag: Dauerhafte Veränderung beginnt im Kern und wirkt nach aussen. Den gesamten Ansatz findest du in Identitätsbasierte Disziplin. Ein Ziel ist etwas, das du erreichst. Eine Identität beschreibt, wie du handeln möchtest, auch nachdem du ein einzelnes Ziel erreicht hast.

Eine Identität kann einer Handlung über einen bestimmten Meilenstein hinaus Bedeutung geben. Sie beseitigt weder Anstrengung noch verhindert sie Burnout. Dein Selbstbild zu verändern bedeutet, wiederholten Handlungen eine Richtung zu geben und zugleich Erholung und realistische Bedingungen einzuplanen. (Dazu: Wer wirst du gerade?.)

Das Selbstbild verändern: Eine Richtung wählen und ihr konkrete Handlungen geben

Was besagt die Selbstwahrnehmungstheorie?

Daryl Bem entwickelte die Selbstwahrnehmungstheorie und legte sie 1972 in einem grundlegenden Kapitel dar. Sie besagt, dass Menschen aus ihrem eigenen Verhalten und dessen Umständen auf ihre Einstellungen schliessen können, besonders wenn innere Hinweise schwach oder mehrdeutig sind. Du handelst und liest die Handlung anschliessend als Hinweis darauf, wer du bist. Verhalten und Selbstbild sind miteinander verbunden.

Die Theorie ist Jahrzehnte älter als heutige Produktivitätsratgeber. Wenn dein Selbstbild „Ich bin kein Läufer“ sagt und im Kalender „Laufen“ steht, kann sich der Widerspruch unangenehm anfühlen. Doch ein kurzer Lauf kann seinerseits zeigen, dass das alte Etikett unvollständig ist. Planung, Lebensumstände und Selbstbild können gemeinsam eine Rolle spielen. (Dazu: Der innere Kritiker.)

Clear empfiehlt in Atomic Habits sinngemäss, sich für eine Veränderung der Gewohnheiten stärker darauf zu konzentrieren, wer man werden möchte, als nur darauf, was man erreichen will. Der Blick wandert von der Ergebnisliste zur Person dahinter. Du versuchst nicht bloss, dreissig Bücher abzuhaken. Du wirst zu jemandem, der liest. (Dazu: Das System funktioniert, wenn du damit arbeitest.)

Jede kleine Wiederholung kann neue Hinweise für ein verändertes Selbstbild liefern

Wie beeinflussen sich Selbstbild und Verhalten gegenseitig?

Selbstbild und Verhalten können einander verstärken. Wenn du dich als jemanden siehst, der trainiert, kann das deine Entscheidung zum Training unterstützen. Eine machbare Trainingseinheit kann wiederum diese Identität stärken. Automatische Abläufe brauchen trotzdem Wiederholung und passende Bedingungen. Ein Satz über deine Identität beseitigt praktische Hindernisse nicht von selbst.

Carol Dwecks Mindset untersucht Überzeugungen darüber, ob Fähigkeiten sich entwickeln können. Solche Überzeugungen können beeinflussen, wie jemand mit Schwierigkeiten umgeht. Sie sind jedoch nicht der einzige Einfluss auf Lernen oder Leistung.

Blackwell, Trzesniewski und Dweck begleiteten 373 Schüler der siebten Klasse über zwei Jahre. Die bereits vorhandene Überzeugung, Intelligenz sei entwickelbar, sagte einen steigenden Verlauf der Mathematiknoten voraus; die Vorstellung einer festen Intelligenz einen flachen Verlauf. Das war ein beobachteter Zusammenhang. In einer getrennten Intervention lernten 48 Schüler etwas über die Veränderbarkeit von Intelligenz; 43 bildeten die Kontrollgruppe. Der zuvor sinkende Notenverlauf kehrte sich in der Interventionsgruppe um, während er in der Kontrollgruppe weiter abfiel. Das sind zwei verschiedene Untersuchungen. Sie beweisen weder, dass Identität immer vor Handlung kommt, noch dass Überzeugungen allein die Leistung bestimmen. (Dazu: Dein Vermächtnis entsteht täglich.)

Wie veränderst du dein Selbstbild im Alltag?

Gib dir neues Verhalten zu beobachten. Der innere Beobachter braucht nicht nur Reden, sondern Erfahrungen. Setze heute einen kleinen Gegenbeleg zur alten Geschichte: eine Handlung, die nicht ganz zum bisherigen Etikett passt.

Clear bezeichnet jede Handlung als Stimme für die Person, die du werden möchtest. Diese Stimmen sammeln sich. Ein versäumter Tag ist eine einzelne Stimme, kein endgültiges Urteil; weitere Handlungen können ein anderes Bild ergeben. Den vollständigen Ansatz einschliesslich der Rückkehrregel „Nie zweimal hintereinander auslassen“ findest du in Identitätsbasierte Disziplin.

So bekommt ein Rückschlag einen anderen Stellenwert. Ein ausgelassenes Training beweist nicht, dass du faul bist. Es ist eine Beobachtung neben vielen anderen. Sammle weiter Erfahrungen, die deiner alten Geschichte widersprechen. (Dazu: Komm auch an schlechten Tagen.)

Wie entscheidest du, wer du werden möchtest, und fängst an?

Formuliere in einem einfachen Satz, wer du werden möchtest. Gib diesem Satz dann einen kleinen, konkreten Beleg. Wähle Worte, die du dir merken kannst, und eine erste Handlung, die heute möglichst leicht machbar ist. Dein Selbstbild bekommt dadurch etwas Greifbares.

Beginne mit einem überschaubaren Erfolg. Nicht nur „disziplinierter werden“, sondern zum Beispiel „das Bett machen“. Die geringe Grösse ist Absicht. Ein kleiner Schritt kann den Einstieg erleichtern, selbst wenn dein altes Selbstbild noch widerspricht. Gib der gewünschten Identität diese eine Stimme und nutze die Erfahrung für den nächsten Schritt.

Wiederhole es morgen. Ein verändertes Selbstbild entsteht nicht nur durch eine dramatische Entscheidung. Es kann aus vielen stillen Momenten wachsen, in denen du bereits entsprechend handelst, bevor es sich selbstverständlich anfühlt. Das Gefühl kommt möglicherweise später als die Handlung. Du darfst anfangen, ohne vollkommen sicher zu sein. (Dazu: Identität ist kein Gefühl.)

Sei DER EINE

THE ONE wählt eine Richtung für die eigene Person, bevor das Ergebnis feststeht.

THE ONE wartet nicht darauf, sich der Identität würdig zu fühlen. Entscheidet sich dafür und übt sie mit einem konkreten Schritt nach dem anderen.

THE ONE weiss: Ein versäumter Tag ist eine Stimme, kein Urteil.

THE ONE entwickelt das Selbstbild auch im Privaten, wenn keine Ergebnisliste zusieht.

Du bist mehr als das, was du erreichst. Entscheidend ist auch, wie du wiederholt handelst. Nicht nur das gesetzte Ziel, sondern die Person, die du im Alltag erprobst.

So kannst du dein Selbstbild verändern: indem du dem inneren Bild neue Erfahrungen gibst.

Sei der Mensch, der eine Richtung wählt und sie in Handlungen sichtbar macht.

Quellen

  • Clear, J. (2018). Atomic Habits: Tiny Changes, Remarkable Results, S. 27, 38. Avery. Drei Ebenen der Verhaltensänderung und Handlungen als Stimmen für eine Identität. Identity Votes
  • Bem, D. J. (1972). „Self-Perception Theory.“ Advances in Experimental Social Psychology, Bd. 6, S. 1–62. Academic Press. Rückschlüsse auf eigene Einstellungen aus der Beobachtung des eigenen Verhaltens. Originalkapitel
  • Dweck, C. S. (2006). Mindset: The New Psychology of Success. Random House. Überzeugungen über die Entwicklung von Fähigkeiten. Buch
  • Blackwell, L. S., Trzesniewski, K. H. & Dweck, C. S. (2007). „Implicit Theories of Intelligence Predict Achievement Across an Adolescent Transition.“ Child Development, 78(1), 246–263. Längsschnittstudie mit 373 Schülern und getrennte Intervention mit 91 Schülern. Studie

Möchtest du deinen nächsten Schritt klären? Probiere eine kurze Reflexionsübung und wähle eine Handlung, die dir etwas bedeutet.